这个周末，就凯贻小朋友的就学问题，我和爸爸展开了一场深刻的讨论。

 

我提出观点和问题：

 

现在凯贻所就读的幼儿园和大多数幼儿园一样，提倡的是所谓的素质教育（其实究竟什么是真正的素质教育，估计很多很多老师和家长根本就搞不明白吧），大多数所谓的优秀、示范幼儿园都不在幼儿园的时候教授a o e ，也不会在幼儿园里硬性的教授1+1＝？。孩子们似乎轻松了很多。

 

问题是，为了能顺利的通过进入小学的门槛，小朋友们又不得不在幼儿园的时期就预先学好a o e和1+1＝？，因为你若是连这点基础都没有的话，小学既便是要了你，你也绝对百分之百是班级里垫底的那个。况且，现在的小学要求的不单单是这点点，识一千个左右的汉字是基本的，二十以内的加减法快速应答是基础的，简单的英文对话和拼写简单的英语单词是必要的。这些“简单”的要求都达不到的话，是要被老师和同学们所唾弃的。

 

这个严重矛盾的问题如何解决呢？不难，幼儿园的老师们在中班左右就会善意的督促家长，要带你的孩子去外面的林林总总的教学机构去学习。于是乎，你就会看到，幼儿园四点钟放学了，急匆匆的领着四五岁的孩子赶场子一样的赶到某个公文教学点，开始学习数学、识字、英语。路上一边走，一边迎着风吃点点心。因为这样的课要从四点多上到晚上六点左右的，这么小的孩子，都是顶不住的。必需争分夺秒的填填五脏庙。周末，早上九点钟就开始了出门奔波，学完数学学英语，学完英语学逻辑，学完逻辑学画画，学完画画学钢琴。。。。。。

 

别的暂且不说，单说说这语数外。

 

既然各个小学的门槛都高似龙门，那么幼儿园就不应该过早的提倡所谓的素质教育什么都不教。本来，去幼儿园的孩子就是为了能尽早适应以后的小学集体生活而去的，象这样，幼儿园什么都不教，小学什么都需要，所有的压力都转嫁在家长和孩子们的身上。孩子一天在幼儿园里比起在家里来已经算是紧张的了，不论再如何，也是会疲劳的。但是这些疲劳里对于即将要应对的将来的小学生活，几乎是没有任何收获的。带着这样没有任何收获的疲劳，还要紧接着去另一个学校接受真正的学前教育，家长和孩子，还有那些老师，都花去了所有的时间和精力，可是效果呢？效果？！更不用说孩子们牺牲掉的童年本该拥有的无忧无虑了。

 

和北京的好友通电话时同样是讨论这样的问题。然而，她不担心。因为她孩子的幼儿园一天的时间是被充分利用的。她上幼儿园大班的孩子，已经很轻松的会做万位数的加减法，乘除法已经在学，乘法口诀孩子已经象唱歌一样倒被如流，认识几千个汉字。她的孩子除了在幼儿园学之外，其它时间就是玩儿，疯玩儿。

 

上海的这些幼儿园为什么要以牺牲孩子的童真、快乐、健康为代价来换取所谓的示范、优秀呢？！看到四五岁、五六岁的孩子黄着一张张小脸，天色灰灰暗的时候才能从重重重压下，带着黯然无神的目光回到家中，生活又有什么色彩和快乐呢？

 

问题提出后，和爸爸讨论凯贻的出路。

 

第一条出路：

 

凯贻若想在后年，能顺利就读一般性或好一点的小学，就必须转园。因为，我绝对不会以牺牲孩子的课余玩耍时间和身体健康为代价的。凯贻现在学的钢琴，还有周末的英语课，已经占用了几乎三分之二的玩耍时间了。但是语数外不学又是绝对不行的事。有效率的达到学习目的办法只有一个，充分利用幼儿园的上学时间，在老师们系统的指导下学习。所以，只有换园。

 

第二条出路：

 

还继续呆在这个幼儿园，小学就读国际学校。国际学校教学国际化，标准的素质教育，在老师的眼里，学生不分三六九等，每个人都有自己独特的优点和个性，一切以鼓励和激励为主。但是学费昂贵，一般是一年6万或更高。还有英文要求高。因为国际学校的语数外包括其它任何辅助课程都是用英语上课。

 

孩子他爸爸批评我为此事操心太多，想得太多，烦恼太多。说问题出了，就想解决办法呗，干吗要那么烦恼呢？

 

我说，你们男人考虑事情的角度，和女人考虑事情的角度永远不同。我考虑问题时，能想到的种种解决办法都要仔仔细细的在心里多斟酌几遍，哪一种解决方法让孩子最容易接受，对孩子的伤害最小，就采取哪一种办法。

 

最后，我们在反复论证反复斟酌下，基本决定选用第二种方案。主要是基于凯贻喜欢英文，学得快记得也快，而且还在有她自己要求的美国学乐英语学校学习英语，这可能对她来说是最最容易接受并且最最不会有反感得办法了。

 

还有两年不到的时间，说长也长，说短很短。孩子会有什么样的变化，我们又会有什么样的变化，只能顺其自然的等待。。。。。。

 

 

钢琴课对凯贻来说，渐渐的开始变成一种负担了。那三分钟的热度过去了。

 

这种情况是春节过后这段时间发现的。之前并没有。妈妈分析下来，开始她并不知道钢琴课是个负担。一个春节假期过去之后，一连近十天不用弹琴的日子，对她来说是个突如其来的轻松。所以，春节过后再开始的钢琴课，对于她来说才开始感到是负担。

 

春节过后的钢琴课，每次她都是心不在焉的在上，老师说东，她看西。思想一点也都没在上面。一首曲子，弹的错误连篇。

 

妈妈开始有点急躁，装作平静的对凯贻说：“如果你觉得钢琴课对你来说是个负担，我们就停止吧。我想把钢琴借给××家，她家没有钢琴，她很喜欢的，已经问我借过好几次了。我现在给她打电话，借给她们吧。”凯贻急得哭得像个水人，哭着对我说：“我是喜欢钢琴的，真的是喜欢的！我会好好练习的，你不要把钢琴送人吧，不要！！”

 

妈妈开始冷静下来反省。

 

从春节前手术后，她的练习曲我就再也没练过。没有妈妈和她一起“竞争”，她自然少了很多动力和压力，同时也少了妈妈的鼓励和欣赏。这些看起来很小的很微不足道的无形的东西，对于凯贻来说，可能正是这个时期最最需要的。

 

妈妈自己都不坚持，孩子自然会懈怠。从我做起吧。

 

凯贻每上完一次新课，我都会认真连续新课的曲目。我跟她拉过钩，我们两个人每天保证练习15～20分钟就行。凯贻非常开心的承诺了。

 

凯贻的悟性很高，也很聪明。一首新曲目，她其实只要连续练3～4遍，就能连贯的弹奏了。剩下的只是一个速度问题。但是老师又说过，幼儿初学钢琴，不要求速度，要求的是节奏和指法，而这里指法是最最关键的。所以，我就不要求她速度。

 

只要我和她一起练过那十几分钟，老师再来回课时，效果就明显不同，老师总是眉开眼笑的说：“弹得好，聪明的！肯定认真练过了！”这样得话，对凯贻更是一个鼓舞。

 

看来，她的坚持，就是我的坚持。幼年的孩子心血来潮喜欢的技艺，一定是要父母共同来付出的。

 

 

 

 

 

 

有些日子没记什么了。

 

上周太阳极好的那两天，特意没让凯贻去幼儿园，带着两个孩子们天天出去晒太阳，疯，看到她们在公园的无忧无虑的跑着笑着，看见她们粉色的皮肤在春天的阳光下闪闪发光，幸福就油然而生。

 

看来快乐就这么简单。

 

这周就不对了，周日晚上，看见凯贻两个脸颊红扑扑红扑扑的，以为是玩儿热的。早早的就给她和丹丹洗澡安顿上床，讲故事，让她睡觉。也就两三分钟的功夫，小丫头就睡着了。感觉怪怪的，和平日很不一样，心里嘀咕着“会不会是有点发烧？”等忙着安顿好丹丹睡觉后，再拿了耳温表进凯贻卧室，给她量下来的温度居然是39.7度。赶紧给了退烧药。之后倒也一夜安睡。周一早晨起来后，一切都正常。一天没去幼儿园，一天也都是正常，只是晚上开始流清水鼻涕了。庆幸没有继续烧下去。这一病，又是连休了两天，周三才开始送幼儿园。虽然精神状态都还是不好，但是，总是没再发烧。感冒的症状，无论吃药还是不吃药，都是起码一周以后才能有所收敛的，也就随他去了。

 

前天晚上洗漱的时候，和凯贻聊天，凯贻问我：“妈妈，你是不是要生我了就不上班了呢？”

我告诉她：“是快要生你的时候不上班的。”

凯贻说：“哦，为什么呀？”

妈妈说：“要是妈妈还上班，谁来给小宝贝喂奶，谁来给小宝贝换纸尿裤，谁来哄小宝贝睡觉，谁陪小宝贝做游戏呢？妈妈就想，不去上班挣钱了，就在家里照顾小宝贝吧。”

凯贻说：“哦，那么谁来挣钱呢？就是爸爸对吗？”

妈妈说：“是的，我和爸爸商量过的，就把挣钱的事情交给爸爸来做了。”

 

 

 

 

 

 

凯贻问我：“妈妈，你说我长大以后会不会生两个孩子呢？”

我说：“这要看你自己是不是想要两个孩子了，看你是不是喜欢孩子了。”

凯贻说：“我想我会生两个孩子的，因为我觉得两个孩子很好的，很热闹的，象我和妹妹一样。”

 

“凯贻，你在哪里干什么？”

“我在发呆，想心事。”

“想什么心事？”

“我在想我长大了以后做什么。”

“那么你想到长大以后作什么呢？”

“我想我长大以后就做数学题吧。”

外婆回去了。

临走前跟凯贻说：“凯贻，要是想婆婆了就给婆婆打电话，好吧？”

凯贻说：“我不要打电话，我就想面对面。”

 

因为最近接连两次被我打了耳光，所以一直不停的在反思我的教育方式，并不停的在思索将来的教育方法。

 

很多东西，你说她不懂，又是似懂非懂。你说她不该这样那样，她会成心给你捣乱。跟她讲道理，她有一火车的话让你没办法把道理讲完全。如果索性让她去，不理她做得坏事乱发脾气，似乎在无声的助长她的气焰，不知道什么样的事情是不可以的，导致一犯再犯。

 

出去，人人都说一幅大家闺秀的样子；在家里，唉～～～小作女是也。

 

对于这样一个5周岁不到，即聪明，又倔犟，即懂得温柔，又时不时乱发脾气，即宝贝妹妹，又时不时会招惹她的各种矛盾面的混合体小女生，我真的是头大的很～～～